Analysemodeller

• Formalanalyse
• Betydnings- og socialanalyse
• Formalanalyse, Skulptur
• Formalanalyse, Arkitektur

Værktøjskasse Formalanalyse

Formålet med analysen:

Målet er at sige noget om et værks formelle træk: Hvad kan vi se, og hvilken virkning har det? Formalanalysens fokus er altså værkets interne organisering, det vil sige de dele værket består af og den måde de er placeret i forhold til hinanden.

Komposition:

Hvilke kompositionslinjer er anvendt? (horisontale, vertikale, diagonale).

Er det gyldne snit eller en symmetriakse brugt for at skabe et fokus og/eller harmoni?

Hvilke former dominerer (cirkel, oval, kvadrat, rektangel, trekant)?

Er kompositionen fx statisk eller dynamisk, harmonisk eller disharmonisk, åben eller lukket?

Hvad er virkningen?

Rummet

Hvordan er rummet i værket?

Undertrykkes rummet eller skabes der en illusion om tre-dimensionalitet  (gennem overlapning, repoussoir, gradienter)?

Er der tale om en tilstræbt naturalisme, eller fremkommer den rumlige virkning kun via overlapning, størrelsesforskelle og farvevirkning? (Fladt eller dybt rum)

Er rummet bygget op i forgrund, mellemgrund og baggrund?

Er der skabt dybde gennem indadgående linjer og perspektiv? Evt. centralperspektiv? (Perspektiv betyder at billedelementerne er underlagt én synsvinkel, personer og genstande bliver mindre i forhold til afstanden og/eller indadgående linjer samles i et forsvindingspunkt).

Hvordan er synsvinklen? Hvor ser man rummet fra? (Frø-, normal eller fugleperspektiv).

Hvordan bruges de rumskabende virkemidler? Som middel til at skabe visuel enhed, eller som noget, der forvirrer blikket?

Hvad er resultatet?

Fladen, formen og linjen

Er formerne tydelige eller ikke-tydelige?

Er de fladt eller rumligt formede?

Er der brugt en optisk gradient (detaljer i forgrund og udviskning af formens klarhed i baggrund)?

Hvordan anvendes linjen? Som kontur (der binder motivet til fladen og betoner det dekorative, så plasticiteten forsvinder), som frigjort fra fladen eller som indirekte sammenstød mellem flader, eller er de helt fraværende?

Hvordan er de anvendte linjers form? (jævn, ujævn, kantede, nervøse, rolige, bløde, ensartede).

Hvad er virkningen på billedets samlede udtryk?

Lyset og skyggen

Beskriv lyset i billedet.

Hvor kommer lyset fra? Er der tale om naturligt lys eller belysningslys(evt. Fra lampe). Lyser objekterne selv (egetlys) eller er lyset formgivende (danner skygger/form)?

Hvilken farve har lyset?

Hvor vigtig er lyskilden i forhold til den handling, der udspiller sig i billedet?

Beskriv skyggerne i billedet.

Er der egenskygger og slagskygger?

Hvordan er skyggernes form (hårde, bløde, tydelige, svage, naturlige, overdrevne)?

Hvilken farve har skyggerne?

Hvordan er forholdet mellem lys og skygge i billedet?

Hvordan påvirker lyset/skyggen den umiddelbare oplevelse af billedet(stemning)?

Farven og maleteknik

Hvordan bruges farverne?

Benyttes der rene og ublandede eller brækkede farver?

Er der anvendt kontraster? Forholdet mellem lyse og mørke-, kolde og varme-, rene og brækkede farver, eller er der brugt komplementærfarver som kontrast?

Er der brugt farveperspektiv/optisk gradient (forhold mellem varme og kolde farver)?

Er billedet bygget op i farveflader? Eller er farven omsluttet af konturer og linjer?

Hvordan er farven lagt på? Hvilke redskaber er anvendt?

Hvilken virkning har det?

Malerstil:

Når man snakker om en malerstil, kan man undersøge forskellige kunstværkers formelle fællestræk i forskellige perioder og ismer, fx: Hvad er kendetegnende for middelalderens kunst i forhold til renæssancens stil?

Værktøjskasse Betydningsanalyse

Beskrivelse

Hvilke motivdele (personer, dyr, ting, natur, abstrakte former…) findes i billedet?

Hvilke handlinger indgår de i?

Opstår der særlige følelser og stemninger i samspillet mellem de anvendte motivdele?

Hvilken motivverden (religiøs, verdslig, dagligdags, eventyr…)

Symboler

Hvad forestiller de, og hvilke betydninger dækker de over?

Forståelse

Hvilke holdninger, ideer eller tilværelsesforståelse udtrykkes i billedet?

Hvad er motivets funktion (dekoration, meddelelse, symbolsk)?

Hvilken situation er det skabt i?

Hvilken rolle har det spillet i den tid det er skabt i? Hvilke åndlige eller kulturelle strømninger har det været en del af?

Hvilken stil tilhører det?

Værktøjskasse Socialanalyse

Baggrund for værkets tilblivelse

Hvem har bestilt værket? Hvem er modtager?

Ligger der en hensigt eller holdning bag? (ønske, interesse, ideologi) Hvordan kommer det til udtryk?

Hvad er den historiske sammenhæng?

Værktøjskasse Formalanalyse skulptur

Ser på skulpturens komposition (opbygning). Ikke alle analyse-punkter er lige relevante ved enhver skulptur

Beskrivelse: Fakta og observation

Titel

Kunstner

Tilblivelsestidspunkt/årstal

Størrelse

Placering

Beskrivelse. Hvad forestiller skulpturen?

Materiale, overflade og farve

Overflade (afhænger af materiale)
Er den glat, ru, blank, mat, gennemsigtig, ujævn eller andet?

Taktile (berøringsmæssige) egenskaber

Får man lyst til at røre ved den eller er den decideret frastødende?

Lys og skygge (hænger sammen med overflade)

Reflekteres lyset?
Dannes der skarpe kontraster?

Farve

Vækker farven opsigt eller er den diskret?

Får farven skulpturen til at virke ulækker, appetitlig, dramatisk eller dekorativ?

Fremhæver eller undertrykker farven det oprindelige materiale?

Hvilken betydning har det for oplevelsen af skulpturens lethed og tyngde, lys/skygge?

Formgivning

Detaljegrad
Er skulpturen enkel eller med mange detaljer.
Giver den dermed et hurtigt helhedsbillede eller skal den nærstuderes?

Komposition/akser –balance og bevægelse

Hvilke linjer kan der tegnes på figuren?

Er der primært lodrette eller vandrette akser? Er der symmetri? (skaber ro/balance)?

Er der diagonale/skrå akser der giver en dynamisk komposition (eksempelvis kontrapost: skulptur hviler det ene ben, giver figuren en S-form, der skaber balance og bevægelse på samme tid)?
Er der arbejdet bevidst med ubalance og med hvilken effekt? Statisk eller dynamisk.

Synsvinkel

Er beskuer nødt til at gå rundt om skulpturen for at overskue sammenhængen eller kan man få et overblik fra én synsvinkel?

Er figuren frontal (har en tydelig for- og bagside)?

Står den på en sokkel eller er den større end dig så vi kun kan se den nedefra eller ses den i øjenhøjde?

Hvilket perspektiv ses den fra?

Massivitet/lethed

Er der noget der får værket til at virke let eller tungt?

Skyldes virkningen det materialet eller formen?

Er skulpturen massiv/kompakt? Er den konveks (har en udad-buende form)?

Eller er skulpturen hul, konkav (indadbunde som en antenne)? Lethed kan også opnås ved mellemrum eller gennemsigtighed.

Rum- og beskuerinddragelse

Vender skulpturen ud mod det rum den er i og inddrager beskueren (kan gøres gennem et blik og gestik eller gennem en spejling af beskueren i overfladen eller skulpturens taktile egenskaber, hvis beskuer får lyst til at røre ved skulpturen)?

Eller virker den lukket og afvisende? Lukket form eller åben form?

Sammenfatning/ konklusion. Hvordan virker alle underpunkterne i et samlet indtryk af skulpturen?

Værktøjskasse, formalanalyse, arkitektur

Arkitektur handler om rum. Bygningen er placeret i et rum (et sted, en gade, en by eller et landskab) men er også i sig selv et rum.

Grundlæggende kan man stille spørgsmål som:

-          Hvordan spiller arkitekturen sammen med omgivelserne?

-          Hvilken funktion har arkitekturen?

-          Hvordan arbejdes der med lys, lyd og farver?

-          Hvilke materialer og konstruktionsteknikker er anvendt?

-          Hvilken stil eller periode tilhører arkitekturen.

Nedenstående uddyber de enkelte punkter.

Omgivelser

-          Ligger bygningen alene i landskabet eller spiller den sammen med andre bygninger?

-          Spiller bygningen sammen med omgivelserne eller står de i kontrast til hinanden?

-          Fremhæver de hinandens kvaliteter eller overskygger de hinanden?

-          Hvordan er lyset?

-          Hvilke linjer og farver har omgivelserne?

Funktion

-          Hvad er det for en type bygning? (kirke, rådhus, bolig …)

-          Hvad anvendes bygningen til? Har den en særlig funktion?

-          Hvilke krav stiller bygningens funktion til arkitekturen?

-          Er bygningen velfungerende?

-          Er der unødvendige rum?

-          Skal bygningen skærme mod kulde, sol, varme, vind eller regn?

Konstruktion

Grundplanen

-          Hvordan er udformningen af grundplanen? Er den tegnet ud fra geometriske former (cirkel, kvadrat eller en mere fri streg)

-          Er grundplanen evt. baseret på det græske eller latinske kors?

-          Er grundplanen dynamisk eller statisk?

Rummene

-          Hvordan er rummene forbundet med hinanden?

-          Er de forskudte eller forbundet med en midterakse?

-          Arbejdes der med menneskelige målestoksforhold eller en monumentalmålestok?

Facade

Facade er bygningens ansigt. Her spejles bygningens funktion ofte.

-          Hvordan ser facaden ud?

-          Er facaden åben og indbydende?

-          Hvordan tiltrækker facaden sig folks opmærksomhed?

-          Er der horisontale (vandrette) og/eller vertikale (lodrette) linjer? Eller er der buer?

-          Er der symmetri (midterakse)?

-          Er facaden dekoreret?

-          Er der geometriske former? (cirkel, kvadrat, trekant)

-          Er der skarpe eller afrundede hjørner?

-          Hvordan er det samlede udtryk? (Roligt, dynamisk, tyngde, lethed, hård, blød).

Materialer

Materialerne taler til sanserne og er med til at give bygningen karakter. Materialernes overflade skal understrege bygningens karakter.

-          Hvilke (hoved)materialer er brugt?

-          Passer materialerne ind i omgivelserne?

-          Ønsker man at få bygningen til at fremstå let eller tung?

-          Hvordan er materialernes overflade? (ru, glat, blank, mat, grov, fin, glitrende)?

-          Hvilket udtryk har materialerne (skrøbeligt, hårdt, koldt, blødt, naturligt, solidt)?

-          Hvilken betydning har valget af materialet for, hvordan lyset falder på bygningen?

Konstruktion

-          Hvilken teknik er brugt? Er bygningen eks. muret op med mursten, samlet af færdige betonelementer eller tømret op i træ?

-          Er konstruktionen synlig eller skjult?

Udseende

Lys/skygge

Lyset er afgørende for vores opfattelse af rum. Det er med til at forme rummet. Ved at ændre lyset i rummet, kan man skabe meget forskellige oplevelser.

-          Hvor er lyskilderne?

-          Passer lyset til funktioner (det rummet skal bruges til).

-          Bliver dagslyset udnyttet?

-          Er der tilføjet kunstigt lys?

Farver

-          Hvilken virkning har farverne på rummet eller bygningen?

-          Får farverne bygningen til at virke let eller tung, kølig eller varm, stor eller lille?

Samlet indtryk

-          Hvordan virker bygningen på dig?

-          Er den harmonisk bygget?

-          Hvordan virker bygningen (let, åben, tung, lukket, lys og venlig eller mørk og afvisende osv.)

Stil

-          Hvornår er bygningen opført?

-          Hvilke ydre træk er karakteristisk for bygningens periode?

-          Indgår der detaljer som eks. porte, tårne, døre, vinduer, buer osv.?

-          Er der træk der peger fremad og er nyskabende eller er det genbrug af tidligere virkemidler?

Ide

-          Hvem har finansieret byggeriet og ud fra hvilke motiver eller idealer?

-          Hvilke ideer udtrykker det pågældende byggeri? (magt, politik, levevilkår osv.)

-          Er bygningen et udtryk for et særligt menneskesyn?

-          Undersøg evt. om der er idemæssige sammenhænge mellem bygningens arkitektur og billedkunsten i den pågældende periode.